This Solicitation opportunity from Government of Canada was posted on June 2, 2026. The submission period has ended. Browse the details below for market research, or find similar active opportunities.
Contrat de gré à gré pour des agents École-Famille-Communauté (EFC), des agents de transition primaire-secondaire (Agents T2) ainsi qu'un agent de coordination
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Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île cherche à conclure un contrat de gré à gré avec les YMCA du Québec pour mettre en œuvre un programme soutenant les élèves immigrants, notamment réfugiés et demandeurs d’asile, ainsi que leurs familles dans les écoles du territoire. Ce programme repose sur trois profils clés : des intervenants école-famille-communauté, des agents de transition primaire-secondaire et un coordonnateur. Les intervenants ont pour mission de faciliter l’intégration des familles immigrantes en les accompagnant dans leur compréhension du système scolaire québécois, en renforçant la communication entre l’école et les parents, et en les orientant vers les ressources communautaires. Ils agissent également comme médiateurs interculturels pour aider les milieux scolaires à mieux saisir les réalités vécues par ces familles et à adapter leurs pratiques. Les agents de transition aident les élèves du primaire à s’adapter à l’école secondaire en les outillant sur les attentes académiques et sociales, en réduisant leur anxiété et en favorisant leur sentiment d’appartenance, tout en informant les parents sur les services disponibles dans la nouvelle école. Le coordonnateur assure la liaison avec le CSSPI et supervise l’ensemble des activités pour garantir la cohérence et l’efficacité du projet. Le contrat, d’une durée initiale d’un an, comprend deux options de renouvellement d’un an chacune, permettant une continuité des services. L’organisme mandate doit collaborer étroitement avec les écoles pour identifier les besoins locaux, établir et appliquer des protocoles d’accueil adaptés aux familles immigrantes, et fournir un soutien personnalisé sur le terrain. Cela inclut la mise en place d’espaces d’échange pour les parents, la sensibilisation des enseignants et du personnel scolaire aux enjeux culturels et linguistiques, et l’accompagnement des élèves dans le développement de compétences organisationnelles et sociales essentielles à leur réussite. L’objectif global est d’améliorer la réussite scolaire des élèves immigrants en construis
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Agency
NAICS
Place of Performance
Montréal, CANSet-Aside
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